Как писать
позиционный документ для Модели ООН
Правила написания position paper


Что такое position paper (позиционный документ):

- это документ, обычно на одной странице, в котором представлена позиция Вашего государства по вопросу/теме, которую будет обсуждать Ваш комитет. По сути, это краткое и убедительное эссе, которое отражает интересы страны по проблеме на повестке дня.

Кому и для чего он нужен:

Тебе: Чтобы разобраться в теме и продумать аргументы заранее.

Другим делегатам: Чтобы быстро понять, с кем они могут найти общий язык, а с кем придется спорить.

Президиуму: Чтобы оценить твой уровень подготовки.


Что обязательно должно быть отражено в документе:
  1. Краткая характеристика повестки, её основных аспектов и проблем, которые представляют важность и которые необходимо рассмотреть в ходе работы комитета.
  2. Описание отношения представляемого государства к вопросу повестки комитета. Тут важно упомянуть историческое отношение страны к поставленной проблеме (участвовала ли в конфликте\тах, подписывала ли важные договоры, предоставляла ли помощь? и тд). Приведи конкретные примеры и данные (но кратко!).
  3. Предлагаемые Вашей страной меры и инициативы по разрешению проблемы обеспечения безопасности журналистов и свободы сми в условиях современных вызовов. Что, по мнению страны, должно сделать международное сообщество? Должны быть предложены конкретные шаги и решения. Важно быть реалистичным и предлагать то, что действительно может быть принято в ходе дебатов.
Объем: Обычно 1-1.5 страницы (примерно 300-500 слов).
Если используются конкретные данные или цитаты, должен быть указан источник в виде сноски в Chicago style. Вот так:
“Одним из документов, способствующих защите прав журналистов, является План действий ООН по безопасности журналистов и проблеме безнаказанности [1].

Список источников: указывается в самом конце позиции
  1. UNESCO. “UN Plan of Action on the Safety of Journalists and the Issue of Impunity.” https://www.unesco.org/ru/safety-journalists/un-plan-action. “
Мы рекомендуем каждое заявление или тезис подкреплять примером.



Где можно найти релевантную информацию, чтобы подготовиться:
Новостные платформы как The economist, Foreign policy, The NY times
Официальные доклады ООН или МИДа представляемой вами страны


Как представлять позицию:

  • Выходить нужно вместе со своим суверенитетом - табличкой с названием и флагом представляемой страны.
  • Говорить важно от имени страны («Позиция Франции заключается...», «Мы считаем...»), а не от своего лица («Я думаю...»).
  • Выступление на заседании должно длиться 1-2 минуты (+ ответы на вопросы). Поэтому важно выделять самую суть.
  • Закончите выступление конкретным предложением или призывом к другим делегатам.



Пример

Страна: Катар

Комитет: Экономический и Социальный Совет (ЭКОСОС)

Делегат: Иван Иванов

Повестка: Проблема умышленного создания барьеров для международного обмена учащимися



  • Введение
    Государство Катар признает роль международного обмена учащимися в укреплении межкультурного диалога и содействии глобальному миру и устойчивому развитию, ведь образование является одним из ключевых инструментов для достижения Целей устойчивого развития ООН [1], и международная мобильность студентов играет в этом процессе незаменимую роль, способствуя обмену знаниями и практиками. Однако, несмотря на очевидные преимущества, международный обмен учащимися сталкивается с рядом серьезных барьеров, которые могут быть как непреднамеренными (например, финансовые ограничения, языковые барьеры, сложности с признанием дипломов), так и умышленно созданными. Умышленные барьеры, такие как политически мотивированные ограничения виз, дискриминационные правила приема, или препятствия для возвращения студентов на родину, подрывают принципы академической свободы и равных возможностей и препятствуют свободному перемещению идей.
  • Позиция Государства Катар по вопросу международного обмена учащимися

    Государство Катар на протяжении многих лет активно инвестирует в образование и международное сотрудничество, рассматривая его как часть своего национального развития. Поэтому Катар стремится стать региональным центром образования и исследований, привлекая студентов и преподавателей со всего мира. Наша страна является домом для филиалов ведущих мировых университетов, таких как Georgetown University, Carnegie Mellon University, Weill Cornell Medicine [2].
    Катар активно поддерживает международные программы обмена, такие как программы стипендий и партнерства между университетами. Мы также участвуем в различных инициативах ООН, направленных на расширение доступа к образованию и содействие академической мобильности. Еще стоит отметить, что в 1971 году Катар присоединился к Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования, принятой ЮНЕСКО, а также планирует поощрять права на образование на международном уровне с помощью таких организаций как фондом "Образование превыше всего" и Катарский фонд.[3].
    Тем не менее мы сталкивались с вызовами, связанными с мобильностью студентов, особенно в контексте региональных политических разногласий. Ярким примером является блокада Катара, начавшаяся в июне 2017 года, когда ряд соседних стран разорвали дипломатические и экономические связи. Это привело к немедленному и принудительному возвращению катарских студентов из университетов в Саудовской Аравии, ОАЭ и Бахрейне, а также к высылке студентов из этих стран, обучавшихся в Катаре [4]. Национальный комитет по правам человека Катара (NHRC) тогда заявил, что эти действия нарушают право на образование [5]. Этот опыт укрепил нашу убежденность в необходимости защиты студентов и обеспечении беспрепятственного международного обмена учащимися, независимо от политики. Более того, международные студенты и выпускники филиалов университетов в Катаре вносят значительный вклад в развитие страны. Например, выпускники Carnegie Mellon University в Катаре активно участвуют в развитии технологического сектора Катара, создавая стартапы и работая в ведущих компаниях [6]. Международные студенты из Weill Cornell Medicine Qatar имеют возможность получить Сертификат медицинской специализации Катара и проводить передовые исследования в области медицины, способствуя развитию здравоохранения [7].
  • Предлагаемые меры и инициативы
    Государство Катар предлагает международному сообществу принять следующие конкретные меры для устранения умышленных барьеров и содействия международному обмену учащимися:
    Разработка и принятие Резолюции ЭКОСОС, призывающей государства-члены воздерживаться от использования визовых и миграционных политик в качестве инструмента политического давления, препятствующего академической мобильности. Резолюция должна содержать четкие рекомендации по упрощению визовых процедур для студентов и исследователей, а также по обеспечению доступа к образовательным учреждениям. Мы предлагаем создать механизм мониторинга при ЭКОСОС для отслеживания случаев умышленного создания барьеров и предоставления рекомендаций по их устранению.

    Организация регулярных международных конференций по вопросам академической мобильности, с участием представителей правительств, образовательных учреждений, студенческих организаций и гражданского общества. Целью таких мероприятий должно стать открытое обсуждение существующих барьеров, поиск совместных решений и укрепление доверия между странами.

    В заключении, Государство Катар убеждено, что устранение умышленных барьеров для международного обмена учащимися является не только вопросом академической свободы, но и критически важным шагом к построению более толерантного и процветающего мира. Мы призываем все государства признать важность свободного обмена знаниями и идеями и объединить усилия для создания среды, в которой каждый студент имеет возможность реализовать свой потенциал.

    Список источников:
    [1]ООН. “Цели в области устойчивого развития.” https://www.un.org/sustainabledevelopment/ru/sustainable-development-goals/.
    [2] Qatar Foundation. "Our Universities." https://www.qf.org.qa/education/higher-education/our-universities
    [3] Ministry of Foreign Affairs, Qatar. "Qatar Affirms Great Importance Attached to Education at National, Regional and International Levels." July 3, 2025. https://mofa.gov.qa/en/qatar/latest-articles/latest-news/details/1441/11/12/qatar-affirms-great-importance-attached-to-education-at-national-regional-and-international-levels
    [4] Business & Human Rights Resource Centre. “Qatar: Isolation Causing Rights Abuses” https://www.business-humanrights.org/en/latest-news/qatar-isolation-causing-rights-abuses/
    [5] Al Jazeera. "NHRC: Gulf blockade violates Qatari students' rights." June 26, 2017. https://www.aljazeera.com/news/2017/6/26/nhrc-gulf-blockade-violates-qatari-students-rights
    [6] Carnegie Mellon University in Qatar. "Two Decades of Impact. Alumni" https://20years.qatar.cmu.edu/20-year-impact-of-cmu-q/


This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website